Educación realizó una jornada sobre accesibilidad visual en San Juan

San Juan — El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Educación Especial, llevó adelante la I Jornada de Formación sobre Concientización, Sensibilización y Accesibilidad de las Personas con Discapacidad Visual. El encuentro tuvo lugar en el auditorio Eloy Camus, en coincidencia con el Día Mundial del Bastón Blanco, fecha que cada 15 de octubre recuerda el valor de ese elemento como símbolo de vida independiente.

La convocatoria estuvo dirigida a maestras, maestros y profesionales que integran la comunidad educativa. La propuesta les ofreció criterios para detectar obstáculos que reducen la vida autónoma de las personas ciegas o con baja visión y para examinar el grado de accesibilidad de los edificios escolares y de otros ámbitos de participación social.

Durante la actividad se explicaron las distintas formas de la discapacidad visual y los diagnósticos más habituales. También se presentó el programa de Orientación y Movilidad, con sus métodos de práctica y las variedades de bastón disponibles, además de un panorama de los impedimentos físicos existentes en el Gran San Juan. Otro bloque se dedicó al Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), con pautas para diseñar clases que puedan ser aprovechadas por todo el grupo.

En ese marco, la Escuela de Educación Especial Luis Braille dio a conocer su recorrido y sus prestaciones. Se trata, informó la cartera educativa, del único establecimiento sanjuanino orientado a la educación integral de personas con discapacidad visual, con acompañamiento desde los primeros años de vida hasta la etapa adulta, dentro de la modalidad de Educación Especial.

El encuentro incluyó además relatos de familias y de estudiantes con discapacidad visual, que describieron obstáculos habituales en la rutina diaria y en la escolaridad. La ministra de Educación, Silvia Fuentes, afirmó que la accesibilidad se define en elecciones diarias sobre el uso del espacio, la enseñanza y los apoyos, y destacó el papel de docentes y profesionales como impulsores de entornos más equitativos.

Como cierre, se planteó que los participantes apliquen lo trabajado en sus instituciones, tanto en la detección de impedimentos materiales como en la revisión de las formas de enseñar y acompañar. La finalidad es que cuenten con más recursos para ampliar la accesibilidad y respaldar el desempeño autónomo de las personas con discapacidad visual.